2020年全國勞動模范和先進工作者名單中，扎根基層職業技能教育33年的無錫機電高等職業技術學校教師徐夏民赫然在列。近年來，無錫教師屢屢捧得國家級獎項，不難看出這支隊伍素質之高，專業能力之強。
教育大計，教師為本。“十三五”以來，我市始終把教育擺在社會經濟發展的優先位置，把教師作為教育事業科學發展的第一資源，全面深化教師隊伍建設改革。各級各類學校10萬多名專任教師，作為社會發展的“奠基者”和“筑夢人”，源源不斷提供人才和智力支持。
堅定信仰守初心，潤心揚善垂范“師表”
習總書記曾說過，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”無錫自新中國成立以來走出了蔣南翔、錢偉長、周培源等一大批教育家，近年來名師依然不斷涌現。“十三五”期間，全市共1200名優秀教育工作者受表彰。
工作30年，李樹民初心依舊。從一個人到帶領一個團，他鉆研、堅守了12年，把“減災教育”從無錫市防震減災科普教育基地打造成了江蘇省普通高中課程基地示范校，獲得2018年國家級教學成果一等獎。獲得國家“萬人計劃”教學名師、“江蘇省人民教育家”培養工程培養對象、“2020年江蘇省有突出貢獻的中青年專家（專業技術人才）”等諸多榮譽，李樹民依然堅持把自己“種”在課堂里。與李樹民一樣堅守初心與信仰的教師，無錫有很多：在教育之“田”耕耘了近一甲子，在延安“播種”的老教師潘祥根；在國外已是腫瘤防治領域的知名學者卻毅然回國的江南大學醫學院院長陳永泉……
為人師者，德為先。“十三五”以來，無錫堅持提升教師思想素質，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，貫徹落實新時代教師職業行為的相關準則，突出全員、全方位、全過程師德養成。《關于健全治理中小學在職教師有償補課長效機制的意見》《無錫市中小學幼兒園教師職業行為負面清單及處理辦法》《關于加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》等一系列文件，在教師資格定期注冊、業績考核、崗位聘用、評優獎勵等多方面嚴格落實“師德失范”一票否決。
如今，師德建設已成為無錫教育部門的日常工作邁入了長效化軌道，并逐漸顯現“無錫風格”。一批批無錫教育人，當好先進思想文化的傳播者、中國共產黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者，展現人民教師應有的模樣。
創新培養體系，隊伍戰斗力不斷提升
人才培養關鍵在教師，師資建設以質量為先。當今世界瞬息萬變，教育變革如火如荼，教書育人當如何適應時代需求？
尚賢融創小學的新教師李佳坦言，從教3年來，得益于學校、區、市組織的各類培訓，她從一名上課“心慌”的新老師很快成長為獨當一面的優秀青年教師。我市廣大教師展望未來時的充足底氣和安全感，來自于我市迅速完善的教師培訓體系。
短短數年，我市成立了市級教師發展學院，所有市（縣）區都建成縣級教師發展中心并基本通過省示范性評估認定，市級以上教師發展示范基地校已增至85所。市、區（縣）、校三級教師發展支持體系建立后，三級教師培訓體系隨之發揮功效，五年為一周期的全員培訓已在規范實施。“十三五”期間，全市各級各類教師培訓，共22萬人次受訓。“新時代新教師”、“新時代好教師”、“‘四有’好教師團隊”等各類培育項目，全市107個市級中小學名師工作室、60個市級職業院校名師工作室都在提升師資水平方面發揮著重要作用。
此外，《太湖教育人才計劃實施辦法》《“太湖人才計劃”教育高層次人才引育實施辦法》和骨干教師考核辦法實施，健全了我市人才引育機制，越來越多高層次人才在無錫教育領域發揮示范、引領作用。
提升教師專業水平，一個都不能少。五年來，《市政府關于統籌推進城鄉義務教育一體化促進優質均衡發展的實施意見》《無錫市鄉村教師支持計劃實施方案》《無錫市鄉村教師職稱評審工作意見》等一系列政策從紙面不折不扣落到地面。鄉村教師隊伍的“戰斗力”隨之持續攀升。全市建立了61個鄉村骨干教師培育站；501名優秀學生加入鄉村教師定向培養計劃；14人入選省級以上優秀青年教師培養獎勵計劃……越來越多優秀教師在鄉村留得下、教得好。
管理體制改革，助教師隊伍“強筋健骨”
鍛造一支素質高、專業強的創新型教師隊伍，無錫市近年來從完善制度頂層設計入手，在管理體制上主動動刀、求變。2018年，我市出臺并實施《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，統籌教師隊伍整體發展。近年來，人事、編制管理、職稱評審等一系列創新改革舉措實施，成為破解無錫教師隊伍管理體制機制障礙、師資配置不均衡等難題，促進隊伍整體“蝶變”的突破口。
新吳區近兩年對中層干部、中小學年級組組長、學科組長實施“區管校聘”。今年該區341名優秀教師走上管理崗位，干事創業的活力滿滿。“對我們‘新辦校’來說，‘區管校聘’就是一場及時雨，打開校門廣納賢才，有效激發了學校的內生活力，凸顯體制機制的創新優勢。”泰山路實驗小學校長尤麗娜說。
從“校管”到“縣管”只有一字之差，變在哪里？《關于全面推進“縣管校聘”管理體制改革的實施意見》實施后，全市對縣域內學校編制、崗位、工資統籌的管理力度提高了，教師交流輪崗成為一項公開且眾人參與的常規工作，義務教育階段師資配置愈加均衡。在無錫，任何一所中小學都有好老師。
教師編制也在改變。今年1月實施的《關于完善義務教育教職工編制保障的若干意見》，確保義務教育學校教職工編制實行標準核定、單列管理，保障了全市義務教育師資足額配備，“以縣為主、市域調劑、動態調配”的編制管理新機制，無錫正在構建。此外，打通各學段中級、初級教師崗位比例，激發教師專業發展積極性；出臺績效考核獎勵工作指導意見，提升教師收入待遇，增強職業吸引力；改革教師招錄途徑，采取校園招聘、人才直聘、市區統招等多種方式，嚴把教師“入口關”等一項項創新改革舉措，無不瞄準“痛點”精準“開方”。
改革紅利不斷蓄積，無錫這群推動社會發展的“筑夢人”的巨大能量已被激發，為“十四五”期間無錫經濟社會發展邁向更高臺階正蓄勢待發。